Actualmente vivimos en una sociedad que se desenvuelve con naturalidad a través de las diferentes herramientas tecnológicas existentes, sin embargo, estas herramientas tecnológicas cada vez nos hacen más notorio el hecho de que la población, especialmente los más jóvenes pasan desapercibidas actividades tan importantes como la lectura y escritura que aparentemente utilizan, pero no dominan.
Para nadie es un secreto que cada vez más docentes universitarios reconocen la problemática que se vive en las aulas debido a la falta de hábitos de lectura de los alumnos, y peor aún, que junto a esta carencia existe una problemática que día con día crece más, y es la falta de coherencia y precisión en los escritos académicos que los jóvenes elaboran.
Esta situación que se observa a largo de la carrera, se reitera en el momento que el alumno se enfrenta a la elaboración del proyecto de investigación final (tesis), pues aunque el estudiante tenga el conocimiento, los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios para realizar un trabajo de esta índole, no es capaz de conjuntar, reinterpretar ni mucho menos exponer estos fundamentos con claridad, utilizando sus propias palabras.
Ni hablar de trabajos, ensayos y otros textos académicos que tienen que realizar durante los primeros semestres, pues estos son deficientes en su mayoría, y no logran cumplir con el objetivo de expresión para que el docente pueda comprender el contenido del trabajo, ya sea porque no hay una sintaxis correcta o debido a los errores ortográficos que se presentan.
Cualquiera podría pensar que a nivel universitario estos problemas de redacción han desaparecido, pues, se supone, desde nivel básico los alumnos han aprendido a escribir correctamente. Sin embargo, habría que analizar el porqué de que los jóvenes no le den la importancia debida a esta práctica que sin duda es indispensable para cualquier persona y no solamente consiste en "saber escribir" sino "escribir bien".
Este tema de investigación está relacionado con el eje de Educación para la interculturalidad ya que está directamente relacionado con las prácticas escritoras de los estudiantes universitarios, haciendo un análisis que nos permita comprender qué opinan los jóvenes de "escribir bien" y cuál consideran que es su significado, para poder hacer una reflexión de lo que sucede en la comunidad universitaria en torno a este tema. Por otra parte guarda una relación con el eje de Estudios socioculturales del lenguaje pues tiene que ver con el estudio de prácticas discursivas de los universitarios.
